底部附上音频
一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）
锅(ɡuō) 兑(duì) 挺(tǐnɡ) 休(xiū) 缴(jiǎo) 朱(zhū) 循(xún) 榜(bǎnɡ) 弗(fú) 彼(bǐ) 捏(niē)廓(kuò) 茬(chá) 搜(sōu) 褶(zhě) 挖(wā) 谎(huǎnɡ) 投(tóu) 举(jǔ) 晒(shài)砍(kǎn) 耐(nài) 夺(duó) 信(xìn) 稿(ɡǎo) 啼(tí) 粪(fèn) 存(cún) 列(liè) 虫(chónɡ) 窘(jiǒnɡ) 蒜(suàn) 耍(shuǎ) 略(lüè) 江(jiānɡ) 码(mǎ) 颇(pō) 闯(chuǎnɡ) 恩(ēn) 首(shǒu)缺(quē) 末(mò) 巅(diān) 阳(yánɡ) 遵(zūn) 媚(mèi) 婚(hūn) 磁(cí) 巴(bā) 旁(pánɡ) 底(dǐ) 抓(zhuā) 自(zì) 擒(qín) 远(yuǎn) 绕(rào) 喊(hǎn) 用(yònɡ) 掐(qiā) 值(zhí)敲(qiāo) 蛾(é) 筐(kuānɡ) 雅(yǎ) 铭(mínɡ) 闹(nào) 评(pínɡ) 善(shàn) 汞(ɡǒnɡ) 时(shí) 叶(yè) 搭(dā) 讽(fěnɡ) 埠(bù) 扔(rēnɡ) 团(tuán) 乖(ɡuāi) 渺(miǎo) 群(qún) 件(jiàn)摧(cuī) 嗓(sǎnɡ) 楼(lóu) 卧(wò) 贼(zéi) 逆(nì) 亡(wánɡ) 根(ɡēn) 泵(bènɡ) 儒(rú) 选(xuǎn) 而(ér) 柳(liǔ) 震(zhèn) 惊(jīnɡ) 骗(piàn) 升(shēnɡ) 怀(huái) 票(piào) 吕(lǚ)
二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）
xiōnɡkǒu、bàozhà értónɡ、shuāijié、wēnróu、mínɡē yuèqǔ、ɡuànjūn àomàn、fēikuài、zuòhuóér、
胸 口 、爆 炸 儿童 、衰 竭 、温 柔、 民 歌 乐 曲、冠 军 傲慢 、飞 快 、做 活 儿、
Pèiǒu、 nónɡchánpǐn、ɡuìzi、yúfǎ dédào、qīliánɡ、jìnǚ、fó sì fānɡxiànɡpán、ɡǎibiān、qīnɡchu
配 偶 、农 产 品 、柜 子、语法 得到、凄 凉 、妓女、佛寺 方 向 盘、改 编 、清 楚
zhuànɡtài、rìyì huàmiàn、wúqiónɡ、píjuàn、hēirén、lúmǎnɡ、miùlùn、shēncénɡ、dǐnɡniúér、zàihu
状 态、日益 画 面 、无穷 、疲倦 、黑 人、鲁莽 、谬 论 、深 层 、顶 牛儿、在 乎
bénlǐnɡ、wánquán cānɡyinɡ、háoshuǎnɡ、suīrán、xiàděnɡ、cáizhènɡ、kuāzhānɡ xiǎowènɡér、wéichí、zhōnɡxué
本 领 、完 全 苍 蝇 、豪 爽 、虽 然、下 等 、财 政 、夸 张 小 瓮 儿 、维 持 、中 学
kuīsǔn、yùndònɡ tiésuǒ、diàojià ér、chuánbō
亏 损 、运 动 铁 索 、掉 价 儿、传 播
三、作品朗读
森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片十万亩面积的森林，相当于一个两百万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”
说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产、生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，气氛很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在四亿年之前，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温：这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。
森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。然而，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧增加，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。
为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺能恢复健壮，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力造林、护林，使每一座荒山都绿起来。
――节选自《中考语文课外阅读试题精选》中《“能吞能吐”的森林》
四、命题说话
谈谈个人修养
常有人忿忿不平：为什么教师除了清高就只能清贫。我要说，要耐不住清贫和寂寞，你一开始就错了——你不应该选择从事教育事业。既然你选择了教师你就别无选择地担负着教书育人、传承文明的神圣责任。在今天特定的历史时期，培养振兴中华的下一代的重任也历史性地落在了你的肩上，你依然别无选择。你的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。我们要提高自身修养，别无选择。没有良好的修养，不是一个好老师。长期以来流行着一种说法，就是把师生关系比做“一桶水”和“一碗水”，现在很多人觉得不妥。是的，吃老本是会坐吃山空，误人子弟的。所以有人认为教师应该是“自来水”。我看也不妥。水是不会自来的，必须要你一点一滴地积累。所谓“台上一分钟，台下十年功”。教师的底蕴除了学习积累别无他法。“泰山不择细壤故能就其高，大海不择细流故能就其深。”所以，我认为教师应该是永不枯竭、永不腐臭的“活水”。 “只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。举一反三，举重若轻，信手拈来，几乎无所不知的老师才会让学生肃然起敬。无所不知是不可能，但我们应该时刻准备着，不断地进修学习。热爱学生，为人师表，不仅是一种职业道德，也是一种修养。教师只有爱学生，才会爱岗敬业，忠于职守，才会了解学生、接近学生，赢得学生的尊敬、信任与爱戴。
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